1. Co wspólnego ma praca z pieniędzmi? Scenariusz zajęć dla uczniów klas I–III

Cel główny: określanie znaczenia pracy w życiu człowieka.
Cele szczegółowe:
Uczeń:

• określa, jakie funkcje pełni pieniądz,
• wskazuje związek pomiędzy pracą a zarabianiem pieniędzy,
• opisuje, czym jest praca i jakie ma znaczenie w życiu człowieka,
• wykonuje pracę plastyczną na temat wymarzonej pracy.

Metody pracy:

• dyskusja,
• praca w parach,
• frotaż,
• gra dydaktyczna,
• rozmowa kierowana,
• praca indywidualna,
• ekspresja plastyczna.

Środki dydaktyczne:

• woreczek z monetami o różnych nominałach,
• tablica,
• Pieniężne memory (załącznik nr 1 – po jednym dla każdego ucznia, do wycięcia),
• ołówki/kredki,
• nożyczki,
• Może tu będę pracował… (załącznik nr 2 – po jednym dla każdego ucznia),
• różne materiały sypkie, np. herbata, piasek, kasza, ryż, sól gruboziarnista, mak,
• klej.

Przewidywany czas realizacji: 2 × 45 min.