Małgorzata Bugaj

Poznaj najważniejsze techniki wspomagające diagnozę potrzeb oraz skorzystaj z narzędzi wspomagających diagnozowanie.

Znajomość instrumentów i adekwatne ich użycie w procesie diagnozowania stanu doradztwa w placówce niewątpliwie przyczyni się do podniesienia jakości usług doradczych. Przedstawiam krótki przegląd metod, technik i narzędzi wspomagających diagnozę potrzeb w zakresie doradztwa zawodowego.

Doradztwo zawodowe jest elementem szeroko rozumianego procesu wychowawczego i całożyciowej edukacji. Szkoła (dyrektor, nauczyciele, osoby współpracujące) jest bezpośrednim podmiotem, który tworzy ten proces i wpływa na jakość wyborów edukacji zawodowej młodzieży. Warto więc, by działania szkoły były rzetelnie zaplanowane i atrakcyjne dla odbiorców. Jednak, aby tak się stało, niezbędne jest zdiagnozowanie potrzeb i zidentyfikowanie problemów.

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego (WSDZ) – odpowiedź na potrzebę realnego wsparcia uczniów ze strony szkoły i doradców zawodowych czy jedynie wypełnienie obowiązku, który został nałożony na placówki w obszarze doradztwa zawodowego? Idea uczenia się przez całe życie, rola kompetencji kluczowych oraz świadomość zmian zachodzących w otoczeniu społeczno-gospodarczym powinna tworzyć system, w którym wszystkie podmioty będą działać na rzecz wsparcia ucznia w wyborze ścieżki edukacyjno-zawodowej. Poznajmy strukturę i organizację WSDZ.

Idea uczenia się przez całe życie, rola kompetencji kluczowych oraz świadomość zmian zachodzących w otoczeniu społeczno-gospodarczym powinna tworzyć system, w którym wszystkie podmioty będą działać na rzecz wsparcia ucznia w wyborze ścieżki edukacyjno-zawodowej. Poznajmy strukturę i organizację WSDZ.