Małgorzata Bugaj

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VIII. Cel ogólny: poznanie prawidłowych zasad zachowania się w pracy. Cele szczegółowe, uczeń: zauważenie związku pomiędzy kulturą osobistą a postrzeganiem nas przez innych, zdefiniowanie właściwych zachowań między ludźmi, określenie niezbędnych zasad właściwego zachowania się w pracy.

Szkoła, aby w pełni realizować założenia wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, powinna współpracować z organem prowadzącym, kuratorium, organizacjami pozarządowymi i innymi instytucjami w zakresie doradztwa zawodowego. Jak to zrobić? O tym w niniejszym artykule.

Scenariusz rady pedagogicznej. Cel ogólny: Poznanie nowych kompetencji na przyszłych rynkach pracy. Cele szczegółowe, uczestnicy: definiują kompetencje i ich rodzaje, wskazują kompetencje przyszłości, określają sposoby rozwoju kompetencji w szkole.

Scenariusz zajęć z wychowawcą dla uczniów klas IV-VI. Cel ogólny: poznanie możliwości kształcenia po szkole podstawowej. Cele szczegółowe, uczeń: wymienia możliwości kształcenia po szkole podstawowej, przedstawia najważniejsze informacje o typach szkół ponadpodstawowych, zna możliwości przebiegu ścieżek kształcenia, jakie stwarza obecny system edukacji.

Scenariusz zajęć dla uczniów klas I-III. Cel ogólny: omawianie znaczenia zaangażowania różnych zawodów w kształt otoczenia, w którym funkcjonuje uczeń. Cele szczegółowe, uczeń: podaje nazwy kilku zawodów związanych z porą roku, określa, w jakich sytuacjach spotkać można ludzi, którzy wykonują różne zawody.

Scenariusz Rady Pedagogicznej. Cel ogólny: Wyznaczanie celów metodą SMART.

Scenariusz spotkania rady pedagogicznej. Cel ogólny: kształtowanie postaw proaktywnych u uczniów. Cele szczegółowe, uczestnicy: definiują postawę proaktywną i reaktywną, rozpoznają język proaktywny i reaktywny, wskazują znaczenie postawy proaktywnej w rozwoju zawodowym, wskazują sposoby rozwijania postaw proaktywnych w szkole.

Scenariusz rady pedagogicznej. Cel ogólny: osiąganie celów doradztwa zawodowego na lekcjach przedmiotowych. Cele szczegółowe, uczestnicy: formułują praktyczne cele lekcji przedmiotowych, wskazują sposoby rozwijania kompetencji transferowalnych na lekcjach przedmiotowych, przedstawiają sposoby rozwijania zainteresowań oraz planowania kariery na lekcjach przedmiotowych.

Scenariusz rady pedagogicznej. Cel ogólny: poznanie nowych ról nauczyciela/doradcy zawodowego w szkole. Cele szczegółowe, uczestnicy: wskazują nowe role doradcy zawodowego w szkole, podają przykłady ról doradcy zawodowego/nauczyciela w szkole, definiują pojęcie facylitator, opracowują wskazania do facylitacji w szkole.

Zapoznaj się z przykładowym programem realizacji doradztwa zawodowego na rok szkolny 2019/2020 dla uczniów klas I-III.