Zawody rzemieślnicze, czyli jakie? Scenariusz zajęć dla uczniów klas IV–VI

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas IV–VI: uczeń wymienia różne grupy zawodów i podaje przykłady zawodów charakterystycznych dla poszczególnych grup, opisuje różne ścieżki ich uzyskiwania oraz podstawową specyfikę pracy w zawodach; załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Cel główny:

• poznanie zawodów rzemieślniczych, ich roli w społeczeństwie oraz znaczenia tradycyjnych profesji.

Cele szczegółowe, uczeń:

• rozumie pojęcie „zawody rzemieślnicze”,
• potrafi wymienić zawody rzemieślnicze i wyjaśnić ich znaczenie dla społeczeństwa,
• rozumie, jakie umiejętności są potrzebne w zawodach rzemieślniczych.

Metody pracy:

• pogadanka,
• burza mózgów,
• karta pracy,
• projekcja filmów,
• interpretacja utworu (Eviva l’arte K. Przerwa-Tetmajer, w interpretacji Sanah i Krzysztofa Zalewskiego).

Środki dydaktyczne:

• tablica/flipchart, rzutnik, projektor,
• komputery, tablety, smartfony,
• Mistrzowie rzemiosła – Połącz zawód z opisem! (załącznik nr 1) – dla każdego ucznia.
• Wyroby rzemieślnicze (załącznik nr 2).

Przewidywany czas realizacji: 45 min.