3. Przyjmuję ocenę. Zdobywam wiedzę o sobie. Scenariusz zajęć dla uczniów klas IV–VI

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas IV–VI, uczeń: określa własne zainteresowania i uzdolnienia oraz kompetencje; załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Cel główny:

• rozwinięcie umiejętności przyjmowania krytyki w sposób konstruktywny i budowanie pozytywnego samopoczucia w kontekście rozwoju osobistego i edukacyjnego.

Cele szczegółowe:
Uczeń:

• jest w stanie wyjaśnić, czym różni się krytyka konstruktywna od niekonstruktywnej,
• wie, jak prawidłowo reagować na negatywną opinię,
• rozumie wartość konstruktywnej krytyki i potrafi ją zastosować w praktyce w celu poprawy swoich umiejętności i osiągnięć.

Metody pracy:

• miniwykład,
• dyskusja,
• burza mózgów,
• praca indywidualna.

Środki dydaktyczne:

• film pt. „Nauki mędrca”, czyli jak radzić sobie z lękiem przed opinią innych (bajki filozoficzne cz. 1.)7,
• W morzu krytyki. Czy to pomaga, czy przeszkadza? (załącznik nr 1 – dla każdego ucznia),
• flipchart lub tablica, mazaki.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Proponowane sytuacje dydaktyczne