Poradnia psychologiczno-pedagogiczna sojusznikiem doradcy zawodowego

Poradnie psychologiczno-pedagogiczne są ważnym ogniwem systemu oświaty. Działania poradni w obszarze poradnictwa edukacyjno-zawodowego mają bardzo długą tradycję. W jaki sposób wspólne działania szkół, przedszkoli i poradni służą realizacji zadań z obszaru doradztwa? Czy mogą stanowić czynnik rozwoju zarówno szkoły, przedszkola, jak i poradni? W jaki sposób takie międzyinstytucjonalne wsparcie może stanowić istotną część systemowych rozwiązań na rzecz doradztwa zawodowego odpowiadającego na potrzeby wszystkich uczniów? Jakie są możliwości wspólnych działań i wdrażania twórczych rozwiązań?