Planowanie – sprytne sztuczki na ogarnięcie chaosu

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas VII–VIII: uczeń rozpoznaje własne ograniczenia jako wyzwania w odniesieniu do planów edukacyjno-zawodowych; załącznik nr 3 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Cel główny: rozwijanie umiejętności planowania czasu i ustalania priorytetów w sytuacjach szkolnych i codziennych.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• analizuje sytuację nadmiaru zadań i porządkuje je według określonych kryteriów (ważność, pilność),
• rozróżnia zadania pilne i ważne oraz ustala ich kolejność realizacji,
• tworzy realistyczny plan dnia z uwzględnieniem priorytetów i czasu na odpoczynek.

Metody pracy:

• pogadanka/storytelling,
• praca indywidualna,
• burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

• Historia Mai (załącznik nr 1) – opcjonalnie dla każdego ucznia,
• Planuję – samodzielnie ogarniam chaos (załącznik nr 2) – dla każdego ucznia,
• tablica/flipchart.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.